介绍：

• 1、冰雪类运动员都有什么 项目
• 2、小学生关于冬奥会的活动有哪些?
• 3、冬奥会对小学生而言有什么重要意义?
• 4、球类的冰雪器材都有什么？
• 5、如何理解冰雪体育特色

冰雪类运动员都有什么 项目

冰雪类运动有许多项目，以下列举5项。

1、短道速滑：穿冰鞋在111.12米长的椭圆形赛道上绕圈赛跑的比赛

短道速滑，比赛场地的大小为30×60米，每圈的长度为111.12米，选手们在椭圆形赛道上进行绕圈比赛，根据通过终点的顺序决出胜负。短道速滑项目精彩激烈，偶发因素多，不仅考验选手的体能、速度、力量，更考验团队的默契配合程度，堪称冰上运动的“速度与激情”。

2、速度滑冰：穿着冰鞋在400米赛道赛跑

速滑竞赛跑道最大周长为 400米，最小为333.33米，内弯道半径不能小于25米或大于26米，每条跑道宽5米，最窄4米。在长度400米赛道上较量滑行速度的冰上运动。赛道分为内道和外道，每滑行一圈到达换道区域时，内外道运动员互换赛道继续比赛，根据通过终点的顺序决出胜负。

3、现代冬季两项：运动员身背专用小口径步枪，每滑行一段距离进行一次射击

冬季两项起源于斯堪的纳维亚半岛，将越野滑雪和射击相结合。运动员在比赛中身背专用小口径步枪，每滑行一段距离进行一次射击，最先到达终点者即为优胜。该项目于1924年被列为首届冬奥会表演项目，1960年被列为冬奥会比赛项目并定名为冬季两项。

冬季两项的男子比赛分为10公里短距离、20公里个人、15公里集体出发、4X7.5公里接力、12.5公里追逐等小项；女子比赛分为7.5公里短距离、15公里个人、12.5公里集体出发、4X6公里接力、10公里追逐等小项；混合项目为女子2X6公里+男子2X7.5公里混合接力。

4、钢架雪车：只能以俯卧式进行，肚子要贴在雪车上

钢架雪车（Skeleton）又称无舵雪车、俯式冰撬，选手俯身躺在雪车上，头朝前脚在后。出发时选手排列在起点等候，依照出发顺序出发。出发的信号灯亮起之后，选手必须在30秒内完成出发动作。出发时选手必须将雪车推向前，加速之后迅速登上雪车完成比赛。

5、跳台滑雪：身体与滑雪板成锐角，沿抛物线在空中飞行

跳台滑雪简称“跳雪”：选手脚着专用滑雪板，不借助任何外力，从起滑台起滑，在助滑道上获得高速度，从跳台末端飞出后，身体前倾与滑雪板成锐角，沿抛物线在空中飞行，最后落在山坡上。裁判员根据运动员的飞行距离和动作完美情况来评分。

参考资料来源：百度百科-速度滑冰

参考资料来源：百度百科-短道速滑

参考资料来源：百度百科-现代冬季两项

参考资料来源： 百度百科-钢架雪车

参考资料来源：百度百科-跳台滑雪

小学生关于冬奥会的活动有哪些?

一、学习冬奥会知识

同学们通过阅读“《走进北京冬奥会》、《奥林匹克价值观教育》、《残奥价值观教育》”等书籍，了解了从奥林匹亚的祭祀庆典到北京的冰雪盛会、冬奥会冰雪竞赛项目、冬残奥会、光彩夺目的冬奥英雄、青少年可以做些什么等知识，激发了同学们体育锻炼的热情和长大后建设更美好家园的情怀。

二、助梦冬奥书画传情

同学们学习过后，自发地创作了校园“冰雪冬奥”手抄小报，通过自己的书画创意来进一步表达对“2022北京冬奥”的期盼及对祖国的伟大赞美之情。

三、走进冰雪世界

面对新冠肺炎疫情的严峻挑战，学校改变以往集体冰雪社会实践活动的计划，向学生提出了由家长带领在保证安全的情况下，走进冰雪世界，感受我们家乡冰天雪地的白色美景，体会冰雪运动快乐！

四、收看冬奥会实况

下发“寒假学生实践活动作业”，要求同学们利用寒假时间，收看北京冬奥会实况，加深自己对冰雪运动知识的了解。

冬奥会对小学生而言有什么重要意义?

冬奥会对小学生的意义可以按照以下的写法来写：

调查显示，61%的孩子以前不了解冰雪运动。值得注意的是，超八成家长表示，观看冬奥会提升了孩子对冰雪运动的兴趣。

“冬奥会对于激励更多青少年爱上冰雪运动起到了巨大的引领作用。”中国家庭教育学会副会长孙云晓认为，家长陪孩子观看冬奥会，在开阔孩子视野的同时，可以让孩子从学业压力中解放出来。他建议家长引导孩子从不同运动员身上学习不同的优秀品质，比如挑战极限的拼搏精神、坚韧不拔的奋斗精神等。

薛东认为，大部分孩子可能并未接触过冬奥会的运动项目，但孩子天性热爱运动、热爱冰雪、热爱挑战，自然而然就会提升兴趣。他认为冬奥会是一个很好的育人平台，不同的赛事可以传递给青少年不同的精神力量。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，冬奥赛场上有些运动员不仅在运动项目上取得了很好的成绩，在学业包括其他方面也很出色。这说明运动和学业是可以兼顾的，而且可以相互促进，实现一个新的平衡。

球类的冰雪器材都有什么？

英派斯有仿真冰场地设施，经过特殊工艺处理，可以保障冰刀平稳滑行，进行速度滑行、花样滑行、冰球、冰壶等冰上运动，滑行感受和真冰几乎没有差别。

冰雪项目分为冰上项目和雪上项目。

雪上项目

可分为实用、旅游、竞技三大类别，有高山滑雪、越野滑雪、跳台滑雪，北欧两项滑雪、自由(花样)滑雪以及冬季两项、雪橇、雪车等。

冰上项目

包括速度滑冰、花样滑冰、短跑道速度滑冰、花样滑冰、冰壶、 冰球、冰上举重 、冰上三级跳等等项。正式比赛在人工滑冰场上进行。

扩展资料

冰雪运动发展主要任务

1、大力普及冰雪运动

培养青少年冰雪运动技能。各级教育、体育部门积极配合，共同推进冰雪运动进校园，有条件的北方地区中小学应将冰雪运动项目列入冬季体育课教学内容；鼓励南方地区城市中小学积极与冰雪场馆或冰雪运动俱乐部建立合作，开设冰雪体育课程。

2、提高冰雪运动竞技水平

优化冰雪运动竞技项目布局。优势项目和潜优势项目要重点发展，一般项目有侧重发展，新开展项目要跨越式发展。鼓励东北三省开展更多的冰雪项目，加快北京、河北、新疆和内蒙古等地冰雪项目的发展速度，调动其他有条件的省区市开展适宜的冰雪项目。

3、促进冰雪产业发展

加快推动冰雪健身休闲业。积极推动运动健身、场馆服务、培训教育、体育旅游等健身休闲产业业态发展。加快发展社会关注度高、市场空间大的冰球、花样滑冰、高山滑雪等项目。实施冰雪产业精品工程，支持各地打造一大批优秀冰雪运动俱乐部、示范场馆和品牌赛事。

积极推动冰雪旅游产业发展，指导冰雪资源大省做好冰雪旅游专项规划，充分发挥市场作用，整合现有资源，建设一批复合型冰雪旅游基地和冰雪运动中心。促进冰雪产业与相关产业深度融合，增强产业创新能力，提供多样化产品和服务。

如何理解冰雪体育特色

冰雪体育特色充分调动校内校外力量协同推进冰雪运动的工作，构建了具有特色的冰雪活动体系。通过活动的开展使冬季奥林匹克教育深入学生心中，有助于青少年冰雪运动水平稳步提升，不断提升学生体质健康水平，促进学生身心健康、全面发展。

针对我国大部分中小学在开展“冰雪运动进校园”过程中面临的“无冰无雪、无课无师、无材无具”三大困难问题，学校要充分做好顶层设计，以让学生知晓冰雪、喜爱冰雪、擅长冰雪为目标。

积极思考利用旱地冰雪运动、冬季锻炼、冰雪营地等方式解决“无冰无雪”实际困难；开设冰雪体验、冰雪社团等特色课程提高学生对冰雪运动的兴趣，同时也要设计完善的冰雪校本课程教材，积极联合社会力量发展本校冰雪课程等工作。